Regeringen kalder til pressemøde efter historisk dårlige PISA-resultater

POLITIK. Statsministeriet inviterer torsdag den 10. september klokken 14.30 pressen til Spejlsalen. Anledningen er OECD's nye PISA-undersøgelse, som blev offentliggjort tirsdag, og som viser det laveste faglige niveau blandt danske skoleelever, siden Danmark første gang deltog i 2000.

At regeringen møder op med fem ministre siger noget om, hvor alvorligt tallene bliver taget. Statsminister Mette Frederiksen deltager sammen med økonomi- og indenrigsminister Pia Olsen Dyhr, udenrigsminister Lars Løkke Rasmussen, erhvervs- og konkurrencekraftsminister Martin Lidegaard og undervisningsminister Magnus Heunicke.

Baggrunden er tal, der falder på alle tre områder. De danske elever scorer 460 point i læsning, 471 i matematik og 478 i naturfag. Sammenlignet med den forrige undersøgelse i 2022 er det et fald på 29 point i læsning, 18 i matematik og 16 i naturfag. OECD regner med, at omkring 20 point svarer til et helt læringsår. Målt fra 2015 er danske elevers niveau dermed faldet med knap to læringsår i læsning og matematik. Testen blev gennemført i foråret 2025 med 6.200 danske elever fra 283 uddannelsesinstitutioner. De øvrige nordiske lande går også tilbage, men Danmark har det største fald af dem alle.

Statsminister Mette Frederiksen lægger i pressemeddelelsen særlig vægt på skærmene.

»De nye PISA-resultater er dybt bekymrende. Der er et stort fald i vores børns evne til at læse og regne – og lære i det hele taget. Vi har brug for at styrke skolen, lærerens autoritet og ikke mindst ro i klassen. Og måske vigtigst af alt; så har vi brug for et opgør med mobiltelefoner i skolen, ligesom vi netop har foreslået en aldersgrænse for sociale medier. For lige nu ødelægger skærmene vores børns evne til at koncentrere sig,« siger hun.

Udenrigsminister Lars Løkke Rasmussen advarer mod at tro, at løsningen ligger lige for.

»Resultaterne i matematik og dansk er de dårligste nogensinde, og de er blevet markant dårligere på blot et par år. Det er dybt bekymrende, og der er desværre hverken en simpel forklaring eller en tilsvarende løsning. Vi må derfor ikke lade som om, vi kender alle svarene. Men vi skal sigte højt. Det værste vi kan gøre ved børn, der har det svært ved skolen, er at sænke vores forventninger til dem,« siger han.

Samme tilbageholdenhed med de hurtige svar findes hos økonomi- og indenrigsminister Pia Olsen Dyhr, der peger på, at udviklingen ikke er dansk alene.

»Det er alvorlige resultater, vi har fået. De viser, at fagligheden og dannelsen er under pres hos vores unge - det går ikke. Det er jo dem, der skal bære vores fremtid, og de skal have gode chancer i livet. Det er desværre også resultater, der tegner en tydelig tendens for hele Vesten, så vi må også se på mere generelle tendenser bag den læringskrise, vi står med,« siger hun og tilføjer, at der ikke findes ét hurtigt snuptag, og at løsningerne skal findes sammen med lærere, pædagoger, forældre og elever.

Erhvervs- og konkurrencekraftsminister Martin Lidegaard peger på lærernes arbejdsvilkår og på fritidstilbuddene omkring skolen.

»Vi skylder åbenlyst vores børn en bedre skole. Det kræver flere lærere med mere tid, mere frihed og mindre bureaukrati i deres arbejde. Det kræver mindre skærm og flere bøger. Og så kræver det flere ressourcer til alle de vigtige fællesskaber på skolen ikke mindst i SFO'er og klubber. Trivsel og læring følges ad,« siger han.

Hvad regeringen konkret vil stille op, står ikke i pressemeddelelsen. Den melding må vente til torsdag.